1977年,我國恢復(fù)了高考制度，全國的中醫(yī)藥高等院校也紛紛在1977年恢復(fù)招生。1978年，黨的十一屆三中全會召開，確定了改革開放的發(fā)展方針。在這30年的發(fā)展道路上，中醫(yī)藥高等教育通過改善辦學(xué)條件、豐富專業(yè)內(nèi)容、擴大辦學(xué)規(guī)模、吸引國外留學(xué)生等，壯大了中醫(yī)藥人才隊伍，培養(yǎng)了一批又一批的中醫(yī)藥優(yōu)秀人才。

　　中國工程院院士、天津中醫(yī)藥大學(xué)校長張伯禮從事中醫(yī)藥高等教育事業(yè)多年，親歷了改革開放30年發(fā)展。日前，張伯禮在接受本報記者專訪時表示，改革開放30年來，中醫(yī)藥高等教育事業(yè)發(fā)展取得了很大成就。

　　中醫(yī)藥高等教育實現(xiàn)跨越式發(fā)展

　　張伯禮說，經(jīng)過改革開放的30年建設(shè)，中醫(yī)藥教育的學(xué)術(shù)內(nèi)涵得到明顯提高，辦學(xué)條件得到顯著改善，辦學(xué)規(guī)模得到了明顯的擴大，本科、研究生辦學(xué)層次得到了完善。

　　30年前，全國高等中醫(yī)藥院校有21所，設(shè)置中醫(yī)藥專業(yè)的其他院校有11所，截止到2006年全國高等中醫(yī)藥院校已有32所，并有700余所院校設(shè)置了中醫(yī)藥類專業(yè);在校生規(guī)模也從30年前的2萬人左右發(fā)展到2006年的11.2萬余人。

　　30年前，中醫(yī)高等教育僅有本科、專科兩個層次，人才培養(yǎng)的層次定位較為單一，截至2006年，全國中醫(yī)藥高等教育培養(yǎng)層次結(jié)構(gòu)完整，博士授權(quán)點達到300余個，碩士授權(quán)點1200余個，范圍覆蓋了中醫(yī)藥理論及臨床各學(xué)科領(lǐng)域，培養(yǎng)了大批社會需要的中醫(yī)藥專業(yè)人員。

　　30年前，中醫(yī)藥院校辦學(xué)基礎(chǔ)條件薄弱，各院校校園平均面積約計百余畝，教學(xué)科研設(shè)備平均值約計數(shù)百元，截至到2006年，校園平均面積達千畝左右，教學(xué)科研設(shè)備價值平均達數(shù)千萬元。

　　中醫(yī)藥高等教育形成開放模式

　　張伯禮認(rèn)為，通過改革開放的30年發(fā)展，中醫(yī)藥教育已形成開放模式。

　　他說，30年前，中醫(yī)院校的專業(yè)設(shè)置僅有中醫(yī)、中藥、針灸等幾個專業(yè)及專業(yè)方向，今天中醫(yī)藥院校的專業(yè)設(shè)置，在中醫(yī)藥專業(yè)與相關(guān)專業(yè)的融合上發(fā)生了明顯的變化，中醫(yī)藥院校以文、理、管等領(lǐng)域的專業(yè)發(fā)展搭建中醫(yī)藥學(xué)術(shù)發(fā)展、技術(shù)創(chuàng)新平臺，使中醫(yī)院校的專業(yè)育人環(huán)境有了明顯的進步。2006年，全國中醫(yī)院校設(shè)置的本科專業(yè)（含專業(yè)方向）已達180余個。

　　30年前，來華學(xué)習(xí)中醫(yī)藥的學(xué)生極少，1986年以前的中醫(yī)藥留學(xué)生總數(shù)約200人左右。今天中醫(yī)藥院校來華留學(xué)生的中醫(yī)藥教育、多形式的境外合作辦學(xué)都得到了迅速的發(fā)展。32所中醫(yī)院校中有20余所建立了外國留學(xué)生教育機構(gòu)、對外交流合作專門機構(gòu)。在2006年，中醫(yī)藥專業(yè)留學(xué)生在校生人數(shù)就有3900余人。