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　　【byb.cn】(摘自：新浪親子)?兒童思維分析力差，模仿性很強(qiáng)，長時(shí)間與電視相伴易導(dǎo)致只對電視節(jié)目感興趣，對周圍事物漠不關(guān)心，社會交往能力差，性格變得孤獨(dú)，很可能導(dǎo)致孩子患上電視孤僻癥。

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　　本期指導(dǎo)專家：李志厚(華南師范大學(xué)教育科學(xué)研究所副所長、教授，兼任廣東省比較教育研究會理事長)

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　　曾細(xì)花(香港中文大學(xué)心理學(xué)博士，現(xiàn)任南方醫(yī)科大學(xué)公關(guān)衛(wèi)生學(xué)院心理學(xué)系講師)

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　　日前，德國兩個(gè)兒童心理學(xué)家皮特·溫特斯坦及羅伯特·J·瓊維斯，以一種顯而易見又無可反駁的方式，展示了電視對兒童創(chuàng)造力的傷害。此研究成果 經(jīng)媒體披露之后，迅速在中國各大論壇及微博擴(kuò)散，不少父母看后驚呼：電視制造腦殘，把電視砸了吧！憑什么說電視制造腦殘？本周父母課堂，兩位廣州本土權(quán)威 專家將對此進(jìn)行深入解讀。

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　　有圖有真相

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　　日前，德國兩個(gè)兒童心理學(xué)家皮特·溫特斯坦及羅伯特·J·瓊維斯以無可反駁的方式展示了電視對兒童創(chuàng)造力的傷害。他們進(jìn)行的是“畫小人”測試， 兩組5歲兒童，第一組幾乎不看電視，第二組每天平均看3小時(shí)電視，結(jié)果一目了然。與此同時(shí)，根據(jù)中國官方的調(diào)查報(bào)告，目前我國4～12歲的兒童平均每天收 看電視的時(shí)間高達(dá)137分鐘，4歲以下的小寶寶平均每天甚至要看上三四個(gè)小時(shí)的電視。另據(jù)2012年六一前夕披露的一份中國城市兒童的調(diào)查報(bào)告稱，北京、 上海、廣州、西安和合肥的5400多名受訪對象中，有12.45%的兒童看電視、玩電腦超過2小時(shí)，其中尤以看電視為主，周末時(shí)這個(gè)比例更是高達(dá) 61.4%。對比之下，也就不難理解這份“電視制造腦殘”的研究成果，為何會在中國的家長之中掀起如此驚濤駭浪，以至于一些家長干脆將電視形容為“狼外 婆”。

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　　1扼殺孩子的創(chuàng)造力

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　　針對德國兩個(gè)兒童心理學(xué)家皮特·溫特斯坦及羅伯特·J·瓊維斯對兩組五歲兒童進(jìn)行“畫小人”測試，南方醫(yī)科大學(xué)的曾細(xì)花博士表示，雖然關(guān)于電視 對孩子的實(shí)質(zhì)性危害其實(shí)至今也沒有定論，但基于此項(xiàng)研究成果，可以肯定的一點(diǎn)是，當(dāng)孩子投入過多的時(shí)間在電視上，會扼殺其創(chuàng)造力。因?yàn)閷τ趦和某砷L而 言，電視的危害，并不是強(qiáng)調(diào)電視本身或是其物理特性的影響，而是著眼于隨之產(chǎn)生的或直接或間接的負(fù)面效應(yīng)。

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　　“德國這一研究展示的并非基于電視本身的危害，而是強(qiáng)調(diào)孩子在連續(xù)看3個(gè)小時(shí)電視后產(chǎn)生的間接危害。由電視帶來的視覺、聽覺的刺激是有限的，尤 其是孩子在3歲以前正處于感知運(yùn)動發(fā)展階段，需要各感官的相互配合以及聽覺、視覺、觸覺等的統(tǒng)合來完成對世界的探索和認(rèn)知?！痹?xì)花博士指出，孩子繪畫是 一種創(chuàng)造力活動，離不開視覺與動覺的統(tǒng)合，然而電視提供的是有限的視覺、聽覺輸入，這就決定了花太多時(shí)間在電視上的孩子無法有效完成繪畫任務(wù)。同時(shí)，電視 呈現(xiàn)給孩子的多是現(xiàn)成的畫面，曾細(xì)花博士認(rèn)為這種直觀具體的展現(xiàn)易局限孩子的想象力，甚至?xí)斐珊⒆痈鞣N感覺通道之間的阻礙，最終使得孩子在作畫時(shí)，在線 條流暢和細(xì)節(jié)處理方面出現(xiàn)明顯的欠缺。

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　　“對于電視影響孩子的創(chuàng)造力這個(gè)命題，應(yīng)該具體問題具體分析，如孩子看電視的節(jié)目內(nèi)容、方式和孩子年齡等因素不同，答案是不同的。如果電視節(jié)目 內(nèi)容是健康的、正面的和有教育價(jià)值的(比如教育視頻和益智節(jié)目等)，看的時(shí)間比較適當(dāng)，不僅不會影響他們的創(chuàng)造力，而且能夠提高他們的創(chuàng)造力和想象力?！?在華南師范大學(xué)李志厚教授看來，創(chuàng)造力的培養(yǎng)，需要兒童掌握較為豐富、有趣、真實(shí)而又有挑戰(zhàn)性的知識或信息等資源，也需要成人或長者正確的啟蒙和有意義的 提問以及學(xué)習(xí)、思考、爭論和解決問題的機(jī)會、體驗(yàn)和其他利于創(chuàng)造性思維發(fā)展的環(huán)境和條件。并且只有當(dāng)這些因素在一定強(qiáng)度、聚焦度和頻率的影響下形成合力。 所以說，孩子的創(chuàng)造力與遺傳素質(zhì)、成長的環(huán)境和教育的方式以及他們個(gè)人的態(tài)度和意愿等諸多因素有著千絲萬縷的關(guān)系。因此，雖然不加限制地看電視可能會扼殺 孩子的創(chuàng)造力，但“砸掉電視”未必能夠解決孩子創(chuàng)造力的問題。

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　　2影響孩子的專注力

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　　“電視同樣損害了負(fù)責(zé)關(guān)注事物和集中注意力的大腦機(jī)能。大腦產(chǎn)生兩種注意力，外界刺激引起的注意力和自覺注意力。外界刺激的注意力是天生的，動 物也有這種注意力，由條件反射引起。如果周邊環(huán)境有什么新情況，就會吸引這種注意力。電視就是以快速運(yùn)動的影像和鮮艷的顏色引起孩子們這種注意力。但要注 意，在同一種條件反射反復(fù)刺激下，大腦潛力就會匱乏。短時(shí)間內(nèi)，小孩在看電視后不容易集中精力完成另一項(xiàng)任務(wù)，持續(xù)不斷的外界刺激調(diào)度起來的注意力將影響 大腦回路產(chǎn)生自覺注意力，而這種自覺注意力將在人的一生不斷生成，并使智力得到發(fā)展。”曾細(xì)花引述一份關(guān)于電視對自覺注意力影響的量化研究指出，電視的危 害是可以累加的。三歲時(shí)每天看電視一小時(shí)可以誘使被調(diào)查者到他八歲時(shí)發(fā)生注意力渙散問題的可能性成倍增加。八歲時(shí)每天看電視一小時(shí)可以誘使被調(diào)查者發(fā)生注 意力渙散的可能性增加50%，十四歲時(shí)每天看電視一小時(shí)，這一可能發(fā)生的幾率增加44%。如果一個(gè)孩子在16歲時(shí)有注意力渙散的癥狀，那他學(xué)習(xí)成績不好的 可能性比其他孩子多四倍。

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　　“孩子在看電視或玩電子游戲時(shí)，大腦主管高級精神活動的前額葉幾乎沒有任何活動，因?yàn)檠劬⒔邮盏降男畔⒅苯觽鬟_(dá)給驅(qū)動雙手的神經(jīng)，不經(jīng)過前額 葉部，長期反復(fù)接受同樣的刺激，前額葉部的功能就得不到發(fā)展并會逐漸衰退，大腦被訓(xùn)練成了只對電視或游戲機(jī)發(fā)生反應(yīng)的變異腦。長此以往，容易導(dǎo)致孩子注意 力和記憶力低下，缺乏時(shí)間觀念、目標(biāo)性和計(jì)劃性，耐心也會相應(yīng)降低。”針對變異腦的說法，李志厚教授強(qiáng)調(diào)，電視影像對孩子的專注力是否有害，因人因境(如 節(jié)目內(nèi)容、畫面刺激等)、因時(shí)間的長短而異。換句話說，電視對孩子專注力的影響是各種因素累加而成的，只有當(dāng)電視產(chǎn)生持續(xù)不斷的外界刺激時(shí)，才可能會影響 大腦回路產(chǎn)生專注力，進(jìn)而影響孩子智力的發(fā)展，因此對于父母而言，需要的不是砸電視，而是控制好孩子看電視的時(shí)間，選擇合適的電視節(jié)目。

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　　3阻礙孩子的認(rèn)知力

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　　美國西雅圖華盛頓大學(xué)的研究顯示，通過針對孩子觀看D V D而設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，每天都觀看D V D影像的嬰兒，比完全不看D V D的同齡孩子理解的單詞平均少6～8個(gè)，其中17%看D V D的寶寶比不看的寶寶語言判斷能力差?！霸谟^看電視節(jié)目時(shí)，更多的孩子是被電視強(qiáng)大的音響和視覺效果所吸引，雖然聽到了聲音、看到了畫面，但大腦卻不對其 加工?！痹?xì)花博士指出，親子互動是寶寶學(xué)習(xí)語言的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，寶寶需要跟成人或同伴進(jìn)行交流，有人在身邊的時(shí)候?qū)殞毑艜容^興奮，自然把全部注意力集中到 真人身上認(rèn)真學(xué)起來。然而電視影像是種單通道輸入語言的方式，對寶寶聽力的提高或許有些幫助，但對于寶寶形成自身語言來說則是不充分的。

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　　“創(chuàng)造力、想象力其實(shí)也是學(xué)習(xí)能力的一部分，沉迷于電視節(jié)目之中的孩子往往好奇心會降低，缺乏在現(xiàn)實(shí)情境下進(jìn)行探索的動力?！痹谠?xì)花博士看 來，電視中鮮艷的色彩、變化的畫面、動聽的音樂對寶寶有著深深的誘惑，于是寶寶開始厭倦畫面單調(diào)、文字枯燥的書本。然而，電視所傳播的信息大多是片段式、 跳躍式的，寶寶從中只能得到一些零碎的、不系統(tǒng)的知識，創(chuàng)造力和想象力逐漸受到了束縛，最終會影響孩子進(jìn)行探索的學(xué)習(xí)能力。

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　　4引發(fā)電視孤獨(dú)癥

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　　“人在出生之后6個(gè)月內(nèi)所見所聞的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)(光、聲音的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn))，會成為成長之后行動的基礎(chǔ)。如果讓嬰兒太早接受過強(qiáng)的光及聲音的刺激，嬰兒 的大腦會對機(jī)械的聲音產(chǎn)生反應(yīng)，對于母親和其他親人的聲音反而沒有反應(yīng)了;同時(shí)，幼兒在看電視超過半個(gè)小時(shí)后，大腦就會處于一種睡眠狀態(tài)，很容易便會發(fā)生 不和其他小朋友交流的情形?！崩钪竞窠淌趶?qiáng)調(diào)，兒童思維分析力差，模仿性很強(qiáng)，長時(shí)間的與電視相伴易導(dǎo)致兒童只對電視節(jié)目感興趣，對周圍事物漠不關(guān)心，社 會交往能力差，性格變得孤僻，很可能導(dǎo)致孩子患上電視孤獨(dú)癥。(來源：南方都市報(bào) 南都網(wǎng))

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　　李志厚教授還指出，由于學(xué)校、家庭和社會提供的活動機(jī)會少、場所小，內(nèi)容還不夠豐富，缺乏趣味性和價(jià)值性，這些都直接導(dǎo)致孩子間交流減少，全都 宅在家里化身為小小“宅男宅女”。所以，在責(zé)備電視拴住孩子的同時(shí)，家長還需要進(jìn)行反思，嘗試聯(lián)合其他的寶爸寶媽為孩子們創(chuàng)造更多有意思的戶外活動。

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　　5成性早熟的催化劑

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　　“孩子看太久電視會減少荷爾蒙褪黑激素的分泌，然而這種被譽(yù)為睡眠荷爾蒙的激素，與兒童青春期開始的時(shí)間有著密切關(guān)系。通常來說，褪黑激素分泌 減少會間接影響兒童的免疫系統(tǒng)、睡眠規(guī)律和發(fā)育時(shí)間?！崩钪竞窠淌谥赋觯鄙偻屎诩に厥莾和^早成熟的一個(gè)重要原因，如果兒童的褪黑激素水平過低，就會導(dǎo) 致其提前進(jìn)入青春期。女孩可能在8歲前就有第二性征發(fā)育或10歲前月經(jīng)來潮，男孩則在10歲前開始性發(fā)育，性早熟嚴(yán)重影響青少年的身心健康，尤其女性性早 熟容易使女孩子成為性攻擊的對象，所以父母一定要控制孩子看電視的時(shí)間，促進(jìn)孩子健康成長以防提早進(jìn)入青春期。

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　　6會讓寶寶膨化成小胖墩

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　　“10%的兒童肥胖是由疾病引起，10%是家庭遺傳，剩下的80%中絕大多數(shù)屬單純性肥胖，而且他們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)———愛看電視。有的寶 寶喜歡邊看電視邊吃飯，家長也發(fā)現(xiàn)這樣寶寶在吃飯時(shí)會比較老實(shí)，干脆讓他一邊看一邊吃，有時(shí)候甚至特意在寶寶吃飯時(shí)打開電視機(jī)。這樣寶寶的心思全在電視 上，往往不知道什么時(shí)候肚子飽了，會吃得過多，導(dǎo)致肥胖，可能還會造成胃腸功能紊亂?！崩钪竞窠淌诮ㄗh，家長不要讓孩子長久地呆在電視前，多站起來活動活 動，最好是多進(jìn)行戶外體育鍛煉、增強(qiáng)孩子體質(zhì)。

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